ᲘᲡᲬᲐᲕᲚᲔ

მარტივი

ოპერატორები

ლოგიკური გამოსახულებები

სტუდენტის შეფასება

მოცემულია მთელი რიცხვი score.

თქვენი დავალებაა დააბრუნოთ სტუდენტის შეფასება, შემდეგი ცხრილიდან გამომდინარე:

შეფასება	პირობა	განმარტება
`A`	`[91, 100]`	ქულა მეტია `91`-ზე და ნაკლები `100`-ზე
`B`	`[81, 90]`	ქულა მეტია `81`-ზე და ნაკლები `90`-ზე
`C`	`[71, 80]`	ქულა მეტია `71`-ზე და ნაკლები `80`-ზე
`D`	`[61, 70]`	ქულა მეტია `61`-ზე და ნაკლები `70`-ზე
`E`	`[51, 60]`	ქულა მეტია `51`-ზე და ნაკლები `60`-ზე
`Fx`	`[41, 50]`	ქულა მეტია `41`-ზე და ნაკლები `50`-ზე
`F`	`[0, 40]`	ქულა მეტია `0`-ზე და ნაკლები `40`-ზე
`null`	სხვა	სხვა შემთხვევებში

გადაცემული პარამეტრებიდან გამომდინარე ამოცანას აუცილებლად ექნება ერთი სწორი პასუხი.

პირველი მაგალითი

პარამეტრები: score = 95
შედეგი: "A"
განმარტება: ქულა 91–100-ის შუალედშია, შეფასება გამოდის A.

მეორე მაგალითი

პარამეტრები: score = 85
შედეგი: "B"
განმარტება: ქულა 81–90-ის შუალედშია, შეფასება გამოდის B.

მესამე მაგალითი

პარამეტრები: score = 72
შედეგი: "C"
განმარტება: ქულა 71–80-ის შუალედშია, შეფასება გამოდის C.

მეოთხე მაგალითი

პარამეტრები: score = 65
შედეგი: "D"
განმარტება: ქულა 61-70-ის შუალედშია, შეფასება გამოდის D.

მეხუთე მაგალითი

პარამეტრები: score = 59
შედეგი: "E"
განმარტება: ქულა 51–60-ის შუალედშია, შეფასება გამოდის E.

მეექვსე მაგალითი

პარამეტრები: score = 50
შედეგი: "Fx"
განმარტება: ქულა 41–50-ის შუალედშია, შეფასება გამოდის Fx.

მეშვიდე მაგალითი

პარამეტრები: score = 40
შედეგი: "F"
განმარტება: ქულა 0–40-ის შუალედშია, შეფასება გამოდის F.

მერვე მაგალითი

პარამეტრები: score = 101
შედეგი: null
განმარტება: ქულა ცდება შეფასების ინტერვალს, ამიტომაც ვაბრუნებთ null-ს.

მეცხრე მაგალითი

პარამეტრები: score = -10
შედეგი: null
განმარტება: ქულა ცდება შეფასების ინტერვალს, ამიტომაც ვაბრუნებთ null-ს.

ამოცანის ამოხსნა შესაძლებელია ბევრი გზით, ცადეთ ისეთი ალგორითმის მოფიქრება, რომელიც O(1)-თან ახლოს არის.